L'article El diàleg a l'aula des de la perspectiva sociocultural,
ens mostra una visió clara de la importància de la interacció oral com a via
per a que es produeixi el procés d'aprenentatge.
L'autor ens explicita una diversitat d'idees de les quals destaquem tres
punts fonamentals:
- L'objectiu principal de l'educació és proporcionar un entorn en què els estudiants puguin participar amb activitats productives i arribar a dominar instruments i pràctiques culturals.
- La bastida és un procés fluid, mútuament responsiu entre mestre i alumne, resultat de la negociació i de l'activitat col·laborativa.
- És important promoure la parla exploratòria perquè és un estil distintiu bàsic de pensar socialment, tipifica la parla que reuneix els principis de claredat, responsabilitat, crítica constructiva i receptivitat de propostes ben argumentades, identifica els trets crucials i més rellevants per participar en el discurs instruït i té unes conseqüències importantíssimes per al desenvolupament cognitiu dels alumnes.
L'autor argumenta la importància de la parla exploratòria comparant-la amb
els altres estils i per tant, descartant els que són un mal exemple perquè es
produeixi l'aprenentatge que necessiten els alumnes que són: la parla
disputativa (es participa de forma individualista, no s'argumenten les
intervencions i les crítiques són poc constructives) i la parla acumulativa
(repeticions i confirmacions de forma acrítica).
En conclusió, crec que el text ens mostra les idees de forma clara i
precisa i no hi ha massa idees implícites, tot i que cal destacar que en tot
moment defensa la parla exploratòria inclús des del primer paràgraf on hi
apareix la idea del diàleg de Bakthin que ens comença a introduir aquest tipus
de parla.
 |
| Font |
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada