El
divendres 30 de maig ens van visitar alumnes de 4t d'ESO amb la fita
de fer-nos una ponència sobre com treballar l'ortografia més enllà
de dictats i còpies. Per tractar el tema es van basar en un projecte
relacionat amb la metàfora “el peix al cove”.
Aquest
projecte es concreta en un dossier d'activitats, és a dir, és un
treball exclusivament procedimental que pretén treball de manera
progressiva i tenint en compte el nivell de maduració individual de
cada alumne l'ortografia. Així doncs, el fet de treballar
l'ortografia d'una manera diferents al que són dictats i còpies de
ben segur ha motivat a l'alumnat i ha contribuït al seu
aprenentatge.
De
les cinc exposicions, en destaco la metàfora que relacionava
l'ortografia amb el peix. En un principi, menjar peix no ens agrada
perquè té espines i ens és feixuc però si, a poc a poc, les
aconseguim treure, gaudim del seu sabor. Així com l'ortografia en un
inici ens és un tema feixuc de treballar i millorar però quan de
mica en mica aconseguim escriure sense faltes (o amb poques faltes)
escriure es fa més amè i ens dóna seguretat perquè el que volem
comunicar s'entén.
Finalment,
dir que el procediment que l'alumnat de 4t d'ESO va fer per
reflexionar sobre el tema i l'exposició davant un públic el
considero molt enriquidor perquè s'aconsegueix estendre l'activitat
metalíngüística més enllà de les aules de secundàries.
Tanmateix, és necessari fer aquest tipus de sessions perquè cal
recordar que aprenem a través de la interacció amb els altres.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada