L’última sessió
magistral de llengua la vàrem dedicar a escoltar el projecte d’uns alumnes de
4t d’ESO. Aquest es titulava “Peix al cove” i consistia en un seguit de fases
per explorar l’ortografia a l’escola. El títol del projecte és una metàfora,
que fa referència al fet que quan tirem la xarxa pescarem alguns peixos i
d’altres aconseguiran escapar-se, doncs el mateix succeeix amb les paraules,
algunes des de l’inici aprendrem com s’escriuen i d’altres les haurem d’anar
treballant.
Les fases, que
eren un cicle d’activitats, pretenien estudiar, observar i analitzar com el
nens i nenes evolucionen en relació a
l’ortografia. Aquests alumnes van passar enquestes a infants i adults i través
d’aquestes van poder extreure informació interessant. També em van agradar els
estudis que alguns van realitzar a nens i nenes per veure la seva evolució.
Un aspecte rellevant va ser que enlloc de fer copiar les paraules amb faltes, feien
reflexionar-los buscant les normes ortogràfiques i aplicant-les. Així, és com
realment considero que es pot aprendre una llengua. No dic que de l’altra
manera no, sinó que de l’altra manera només et bases en la repetició i
mecanització i en canvi, buscant i pensant amb les normes és quan te n’adones
i, quan segurament fas un aprenentatge més important i significatiu atès que
ets tu mateix que trobes el perquè una paraula s’escriu com s’escriu i no com
et pensaves.
El fet que fos un
projecte dinàmic i funcional, del qual ells eren els protagonistes, estic
segura que els va ajudar i engrescar a l’hora de portar-lo a terme. És, doncs,
una forma diferent de treballar un tema feixuc.
Personalment, la
vaig trobar una sessió enriquidora, ja que conèixer un projecte d’aquest
caràcter no es pot fer cada dia i, perquè això ens pot aportar idees de com
treballar temes repetitius, pesats i que no agraden gaire a l’alumnat d’una
manera dinàmica i més motivadora. A més a més, se’ls ha d’agrair la
predisposició que varen tenir per exposar-nos el seu treball.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada