Cada setmana una mica de lectura i escriptura....

Respecte a la meva escolarització, sincerament no tinc gaires bones experiències en l’àmbit de l’escriptura durant l’educació Secundària. Sempre realitzàvem activitats que es basaven a copiar els apunts del llibre de text i en cap moment ens deixaven confeccionar les nostres produccions escrites. L’ensenyament era totalment tradicional, i aquesta situació repercutia negativament al nostre aprenentatge. No obstant això, m’agradaria esmentar que aquest fet no es produïa a l’educació primària. Durant aquesta etapa, es va donar molt d’èmfasi a les produccions escrites de l’alumnat, és per això, que cada setmana havíem d’escriure un petit text relacionat amb un llibre que havíem treballat anteriorment. Aquesta activitat setmanal s’organitzava de la següent manera:

1.Primerament llegíem un llibre que nosaltres mateixos havíem triat a la biblioteca del propi centre.

2. Realitzàvem la “fitxa de lectura”corresponen al llibre treballat. En aquesta fitxa, escrivíem un petit resum de l’argument i després havíem de comentar aquells aspectes rellevants del llibre com també esmentar les diferents valoracions i reflexions que ens havien sorgit.

3.Finalment, a l’aula, entregàvem els nostres escrits als companys per tal que fossin corregits i perquè donessin propostes de millora. Cal dir, que de tant en tant realitzàvem presentacions orals explicant les nostres impressions respecte al llibre que havíem treballat.     

Per acabar, ,m’agradaria comentar que és indispensable que els alumnes confeccionin les seves produccions escrites i que el seu aprenentatge en l’àmbit de l’escriptura es basi en l’estratègia de la còpia. D’aquesta manera, nosaltres com a futurs docents hem de buscar metodologies per tal que aquest fet no succeeixi i així garantir un ensenyament-aprenentatge enriquidor i de qualitat pels nostres discents.          

http://www.villaeduca.cl/pub/index.php?option=com_content&view=article&id=133:las-cinco-etapas-del-aprendizaje-lector