Després d'haver llegit moltes entrades dels companys, hem decanto per aquestes quatre. Espero que us siguin tan interessants com a mi m'ho han semblat.
En primer lloc, he volgut escollir una sobre l'experiència en llengua, perquè volia tenir una oportunitat de llegir-me algunes i veure que han fet en algun moment de la seva escolarització. He escollit aquesta perquè em sembla una experiència molt interessant i, com diu el company, molt enriquidora pels alumnes. Aquesta experiència tracta sobre redactar una noticia de qualsevol tipus i després rodar-la! Aquest fet m'ha sorprès bàsicament perquè els professors de l'ESO no solen fer aquestes coses, almenys sota la meva experiència, i m'ha semblat que va tenir molta sort, ja que jo també vaig treballar la noticia i el més ineressant que vam fer va ser retallar i enganxar UNA notícia que ens havia dit la professora...
Considero que aquest company expressa les idees de forma molt clara, entenedora i usa el vocabulari adequadat. M'ha agradat molt que jugues amb el component còmic perquè considero que fa la lectura molt més amena.
En segon lloc, he escollit l'entrada de la primera part de la introducció de la lectura de Monstserrat Fons. Considero que aquesta companya exposa les idees de manera molt endreça i seguint un ordre i una cohesió en tot el text. Després de llegir-me aquesta part de la introducció de Monstserrat Fons, considero que sintetitza i explica les idees clau que defensa el text.
Aquesta entrada fa referència a la classe del dia 11.04, ja que esmenta els cinc nivells d'aprenentatge pels quals passen els nens abans de saber escriure. Però, a més, la companya també menciona que l'aprenentatge de la lecto-escriptura és un procés que s'ha de fer paral·lelament i no per separat, i estic totalment d'acord, ja que considero que d'aquesta manera el nen/-a pot entre millor la relació que existeix entre so i grafia.
En tercer lloc, aquesta entrada parla sobre el text d’Anna Sanz i Mariona Monterde. Tota l'exposició d'aquesta companya gira al voltant de la importancia d'implementar el diàleg com a base de l'aprenentatge a l'aula. Destaco aquesta entrada perquè estic totalment d'acord amb el que ha exposat. Considero que explica i deixa ben clar quin ha de ser el rol de mestre si es vol dur a terme aquesta pràctica educativa tan enriquidora. A més, la destaco perquè considero que dóna les idees de manera clara i directa, i es propera al lector, ja que al final del seu discurs, exposa les preguntes que l'han sorgit i això m'ha semblat un bon detall, pel fet d'assumir que sempre existeixen el dubtes.
Per últim, vull destacar aquesta entrada per la importància del seu contingut. Estic d'acord amb aquesta companya, ja que jo també penso que hem d'ensenyar als alumnes a buscar bé la información i explicar que no tot el que trobem a la xarxa és cert. Per aquest motiu, considero que és una bona entrada perquè dóna a entendre que hem de formar ciutadans crítics i preparats per a que siguin competents en la recerca d'informació i donar eines per a que la puguin verificar, ja que vivim en un món on cada dia està més informatitzat.
M'ha agradat aquesta entrada perquè és curta, però considero que explica les idees més destacades. Ho fa d'una manera sintètica, però clara i entenedora.
He escollit aquesta imatge perquè considero que resumeix aquesta tasca: triar 4 entrades dels companys i parlant-ne sobre elles i considero que aquesta activitat permet que entre tots en enriquim dels comentaris dels demés.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada