La bona experiència en l'aprenentatge de la llengua que explicaré a continuació tractava d'elaborar rodolins amb els propis noms i cognoms, i un cop finalitzat, escriure-ho en un tros de cartolina i penjar-ho al mural de l'aula.
Aquesta activitat que s'ens va proposar fer a 3r de Primària, recordo que va ser molt engrescadora perquè cada alumne/-a ens vam sentir protagonistes d'una mateixa activitat. Persanalment, considero que és enriquidora i una molt bona proposta, ja que es treballa una branca de la llengua des de la seva vessant més pràctica, és a dir, pensar paraules que rimin amb el teu nom i cognoms i haver de construir un rodolí. A més, com he dit anteriorment, cada alumne ha de fer el seu propi rodolí i per tant, es converteix en una activitat on tots es senten protagonistes, ja que han de participar creant-ne el seu. Per últim, és una tasca que permet desenvolupar la capacitat creativa dels alumnes, aspecte molt important per la vida, ja que ens ajuda a resoldre problemes, dificultats,etc.
Després de tot aquest desplagement, haig de dir que va ser una activitat que encara recordo i, que considero, que és original, motivadora i pràctica pels alumnes que comencen a introduir-se una mica en l'aprenentatge de la literatura catalana. Cal afegir, que veure o sentir la paraula literatura fa pensar en aprendre molts conceptes teòrics i estudiar-ne molt, però els mestres d'aquesta escola van ser capaços d'idear una activitat totalment pràctica, i van aconseguir que recordem el concepte de rodolí remetent-nos a l'aspecte pràctic.
 |
| FONT |
devia ser una activitat realment interessant i motivadora. Em pregunto si vas tornar a fer-la en algun altre nivell educatiu; si la resposta és afirmativa, sereia interessant saber en quins aspectes se'n diferenciava i si és negativa la pregunta aleshores és ben clara: per què una activitat engrescadora com aquesta no es fa més sovint? Deu haver-hi raons poderoses, no crec que sigui només una qüestió de manca d'imaginació dels mestres. Com ho veus?
ResponElimina