Control d’assistència
El control d’assistència és una tasca que el mestre o mestra realitza
diàriament per a fer un control sobre l’assistència dels seus alumnes i per
saber amb quants alumnes compta cada dia per a realitzar les diferents
activitats. Com és una tasca que s’ha de fer és important fer partícips als alumnes
en aquesta tasca ja que aquest aquesta tasca es duu a terme mitjançant la
llengua escrita a més de la lectura.
Una bona manera que explica l’autora de passar llista consisteix en posar
els noms en una capsa, cada nen vagi a buscar el seu nom i el col·loqui a la
llista on diu QUI HA VINGUT A CLASSE. Una variant pot ser que tots els noms
estiguin a la llista QUI NO HA VINGUT A CLASSE i ells vagin treien el seu nom. Per
a alumnes més gran també pot ser interessant que s’apuntin ells mateixos com si
estiguessin signant o fer creuetes en una llista.
També és important el moment en què es duu a terme aquesta activitat, és
una activitat que es fa a primera hora, al entrar a l’aula i per tant, permet
una major autonomia i una atenció més individualitzada ja que mentre estan fent
les tasques que pertanyen a cadascú, la mestra o el mestre pot estar atent a
les dificultats que presenten a l’hora d’escollir el seu nom, als dubtes que es
plantegen o a les converses paral·leles que van tenint entre ells sobre nous descobriments
en quant al seu nom.
Si algun alumne no escull bé el seu nom perquè varia en una lletra o perquè
encara no el té clar, és un bon moment per a
la mestra d’apropar-se i ajudar-li a veure com pot reconèixer el seu
nom, també es pot fer amb més d’un alumne, es comparen els noms i s’explica
quins trets característics té el seu nom que no tinguin els altres per tal de
poder-los diferenciar. Aquestes reflexions que fa la mestra són essencials per
avançar en l’adquisició del funcionament del codi.
Si hi ha alumnes amb el mateix nom, un treball posterior al del nom és el
del cognom, els cognoms poden arribar a ser més complicats de treballar ja que
en moltes ocasions no porten un treball previ de casa com passa amb el nom.
En quant als racons un bon mètode per saber quines activitats es fan,
consisteix en posar gomets de diferents colors al costat del seu nom, o bé, per
als més grans, tenir un carnet on apuntin la data i l’activitat que fan.
En un altre aspecte on es pot utilitzar aquest recurs és en el préstec d’objectes,
consisteix en que cada alumne s’emporta durant una setmana un objecte, com per
exemple un llibre. A l’aula tenen una llista on ells apunten el nom quan s’emporten
aquest objecte.
Per tant és una bona manera de fer-los partícips del treball de la mestra,
que es familiaritzin amb la llengua escrita i la lectura i de ser autònoms.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada